Verdier

Hvordan er læring av babyer på barnehager

Hvordan er læring av babyer på barnehager


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Barnehager er sentre der vi forlater barn, ikke bare for å ta vare på dem. Barnehager har en rekke funksjoner og mål som de må oppnå med barn. I dag skal vi se hvilken funksjon barnehager er, i tillegg til å ta vare på barn. Og hva er metodene som følges for å oppnå dem.

Barn opp til 3 år må oppnå et stort antall mål og utvikling. Som selv om det ser ut til at barnet ikke koster noe, hjelper hjelpen til å arbeide hvert område det til å nå målene tidligere og med mer presisjon.

Avhengig av barnehagen kan vi finne mer eller mindre jobber, alle markerer dem innenfor et pedagogisk prosjekt som er bestemt fra begynnelsen av kurset. De som har ansvaret for å gjøre dette prosjektet er lærerne i hvert klasserom. Siden det er de som best kjenner barna i klassen sin.

Vi skal gjennomgå de grunnleggende og minimale aspektene som det skal jobbes med i barnehager. Vi jobber med alle tre områdene samtidig og praktisk talt siden babyen kommer inn i barnehagen for første gang.

1. Kunnskap og kontroll over seg selv:

Babyer tar måneder å være klar over hva de er. Den første delen de vil vite er din er dine hender. Som vil være et flott skritt i bevisstheten din. Vi er ansvarlige for at barnet skaper et sunt bilde av seg selv, uten komplekser. I løpet av de første 3 årene av livet. Dette oppnås med aktiviteter der barnet må gjenkjenne kroppen sin, gjennom kort, tegninger ... Men fremfor alt mange aktiviteter. Speilet og forholdet til andre barn, akselererer og forbedrer læringen.

Samtidig må den perfekte kontrollen og kontrollen over kroppen din være fullført før du forlater barnehagen. For hvilke må vi se på to helt komplementære aspekter. Som vi må jobbe med, siden det er en baby. Hjelper deg med å trene musklene og balansere.

Finmotorikk: Det er den som er ansvarlig for sensitive, presise bevegelser. Et eksempel kan være å feste blonder, å få skjeen rett i munnen ... Vi forbinder den med presisjon. For å jobbe med det har vi et stort antall aktiviteter, for eksempel pedagogiske sporingskort, alle spill som skal plasseres brikker ...

Grovmotorikk: Det er ansvarlig for de mest "brå" bevegelsene, for eksempel å bevege seg rundt i et rom, hoppe, stå opp ... Noen spill som løpeturen som får deg, en psykomotorisk krets, dans ...

2. Kunnskap om miljøet:

Et annet aspekt, som er barnehagens ansvar. Det er for barnet å oppdage alt som omgir ham. For barnet er alt nytt, han har aldri sett noe, og det er den beste tiden å utforske verden og begynne å samle kunnskap. Lærerne er ansvarlige for at barnet forstår miljøet sitt, alt som omgir ham. Det er ikke lett å kjenne og forstå verden rundt dem. Fra å lære været og hvordan dagene, månedene, årstidene endres ...

De forskjellige familiemedlemmene, de forskjellige miljøene, for eksempel skole eller hjem. Men hva er viktigst av alt dette. Det er forholdet han vil ha med andre, lære ham og hjelpe ham med å oppdage empati med sine jevnaldrende. Alltid gjennom spillet.

3. Språket:

Selv om det er det tredje, er det like viktig som de andre. Selv om de direkte aktivitetene overfor barnet begynte vi å gjøre dem senere enn de to andre områdene. (I tospråklige sentre og barnehager begynner det fra første skoledag) Vanligvis begynner barnet fra å være 12 måneder å si sine første ord. Selv om hjernen din har måttet modnes og passere et stort antall hindringer for at dette skal skje. Som er lettere å få hvis vi følger en metode og jobber (leker) med barn fra de første månedene av livet.

Du kan lese flere artikler som ligner på Hvordan er læring av babyer på barnehager, i kategorien Skole / høyskole på stedet.


Video: Flerspråklige barn - Del 1: Introduksjon (September 2022).


Kommentarer:

  1. Mac An Bhreatannaich

    Yes you the storyteller

  2. Elija

    I fully share your opinion. The idea is good, I support it.

  3. Buchanan

    Jeg gratulerer, hvilke nødvendige ord..., en utmerket idé

  4. Javan

    In my opinion, you admit the mistake. Write to me in PM.



Skrive en melding