Læring

6 hverdagslige ideer for å utdanne barn i overraskelse og forundring

6 hverdagslige ideer for å utdanne barn i overraskelse og forundring



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Forundring og overraskelse er følelser som oppstår når vi møtes eller noe uventet skjer med oss. I tillegg er de to veldig viktige følelser for utvikling og læring av barn. Det er foreldrenes oppdrag utdanne barn i overraskelse og forundring å stimulere barnas nysgjerrighet og lyst til å lære. Men hvordan kan vi gjøre det?

Men er overraskelse en følelse? Vi kunne faktisk også snakke om det faktum at det er den korteste av alle, den som varer minst. Og det er det noen ganger plutselig dukker opp og forsvinner like raskt.

På den annen side kan overraskelse betraktes som en nøytral følelse, siden fører til en annen negativ eller positiv følelse. Hvis jeg for eksempel går nedover gaten, og når jeg vender et hjørne, støter jeg på en venn som jeg ikke har sett på lenge, vil reaksjonen min først bli overrasket og deretter av glede, hvis jeg finner en løve rundt hjørnet, reaksjon etter overraskelse vil være frykt.

Overraskelse aktiverer oss og får oss til å reagere avhengig av følelser den kommer fra. Hvis jeg blir overrasket over noe uventet, men positivt (plutselig begynner vann å komme ut av bakken), kan reaksjonen være nysgjerrighet, tilnærming (hvordan har det skjedd?) Men hvis jeg er overrasket over en viss fare, som for løven, reaksjon er flukt. I begge tilfeller har det å bli overrasket ført til at jeg reagerer på en bestemt måte.

Vi blir overrasket når vi ser noe for første gang, når ting skjer med oss ​​som vi ikke forventetNår vi lærer noe eller klarer å gjøre noe som vi syntes var veldig vanskelig, når noe utenom det vanlige skjer. Selv når de forteller oss noe, forventet vi ikke å høre.

Forundring og overraskelse er nært knyttet til nysgjerrighet og lyst til å lære. Overraskelse gjør at oppmerksomhet kan aktiveres, utforskning og forskningsatferd vises, og leder våre kognitive prosesser (hukommelse, konsentrasjon, oppmerksomhet ...) til situasjonen som har oppstått.

Når barn er veldig små og begynner å oppdage verden, er alt nytt og overraskelsen kommer lett. Når de for eksempel begynner å lage de første lydene, overrasker de seg selv, og de overrasker andre, som reagerer på disse lydene, og det fører til at de fortsetter å lage lydene som senere vil føre til språk.

Eller når et barn stiller seg spørsmål om verden (hvorfor flyr fugler, hvorfor regner det ned ...) lar han seg forundre over omgivelsene, rart som vil føre til spørsmål og nye lærdommer. Vi kan ikke glemme at følelser spiller en veldig viktig rolle i læring.

Pedagogen María Montessori understreket viktigheten av forundring i barns læring, siden motoren til barns motivasjon er forundring. Som uttalt av Catherin L'Ecuyer (2012), forfatter av boken 'Educar en el amador', er barnets evne til å tenke umulige ting fantastisk, derfor, undring er en medfødt mekanisme i ham.

Foreldre, lærere og professorer spiller en veldig viktig rolle i barns evne til å undre seg. Ved mange anledninger avhenger det av våre handlinger om barnet opprettholder den medfødte nysgjerrigheten eller mister den. Vi lever i en verden som går så fort til tider, og er så full av stimuli, at barn ikke har tid til å stoppe for å observere verden rundt seg, det er ikke tid til å kjede seg og stille spørsmål, og når de blir spurt, mange ganger det er de voksnes svar som avskjærer den medfødte nysgjerrigheten.

Det er sant at det er barn som er mer nysgjerrige enn andre, men alle er nysgjerrige av natur, og det er viktig å respektere denne naturen, som innebærer å respektere utviklingsrytmene til hvert barn og deres læringsstiler. Det er også viktig å gjenvinne roen i barns liv, uten å glemme noe veldig viktig, ikke gi dem alt gjort.

Derfor er rollen til de voksne rundt barnet en grunnleggende, og ledsager dem i deres vekst og gir miljøer som letter funn.

Noen ideer eller tips for å introdusere undring i livene våre kan være:

1. Respekter evolusjonsrytmene til hvert barn og deres tid
Men fremfor alt respekterer barnet i sin måte å være og lære på.

2. Unngå stimulansoverbelastning
Overskuddet av sensoriske stimuli som omgir oss, kan mette barn og forhindre at de slutter å tenke. Når jeg for eksempel lukter noe for første gang, får den lukten meg til å stoppe opp, lukke øynene, se etter aromaens kilde ... Imidlertid, hvis jeg er omgitt av lukter, lyder eller bilder, er det ingen mulighet til å stoppe. spørsmål om dem. Forsøk derfor å ikke overstimulere barn og tilby rolige stunder til barn.

3. Oppmuntre til nysgjerrighet hos barn
Barn, spesielt når de er små, slutter ikke å spørre og spørre om verden (hvorfor legger kyllinger egg?, Hvorfor lyser stjerner?, Hvorfor, hvorfor, hvorfor?).

Overfor disse spørsmålene gir foreldre ofte lukkede eller for rasjonelle svar for å tilfredsstille all nysgjerrighet og samtidig. Men hvis vi i stedet for å svare direkte på dem bruker disse spørsmålene slik at barn ser etter svarene, legger vi til rette for og oppmuntrer til den nysgjerrigheten, som er nøkkelen til læring hos barn.

4. Gi leketid for barn
Og dette spillet må være kreativt, fritt og ustrukturert, det vil si la dem spille i sitt eget tempo, med enkle materialer, og la fantasien være fri.

I tillegg kan vi foreslå forskjellige spill til barn å jobbe med følelser som overraskelse. I 'Pedagogisk forslag om å jobbe med grunnleggende følelser i tidlig barndom' (av Naia Armesto for International University of La Rioja, Spania) foreslår de for eksempel et morsomt spill som består av å fortelle barn at fra en fjern planet, noen meldinger har kommet til at vi må tyde. Disse meldingene er mildt sagt overraskende. En genial måte for barn å bli overrasket over og forstå hva følelsen av overraskelse betyr.

5. Fremme lesing
Bøker, i tillegg til å være en kilde til kunnskap, er en åpen dør til overraskelse, til fantasi ... Vi kan leke når vi leser bøker og endre avslutningen eller oppfordre barna våre til å skrive sine egne historier.

6. Ledsager barna
Til syvende og sist handler det om å ledsage barn på sin egen måte å oppdage verden på, se med øynene og gi dem muligheten til å oppdage verden for seg selv.

Du kan lese flere artikler som ligner på 6 hverdagslige ideer for å utdanne barn i overraskelse og forundring, i kategorien Læring på stedet.


Video: Dimash Kudaibergen - ARNAU ENVOY New York Concert Barclays Center - Part1 (August 2022).